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Semana 1
martes
SESIÓN
1
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Unidad 1. Introducción a la Física
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contenido
temático
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Presentación del Profesor, Alumnos, Programa del curso, Diagnóstico.
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Aprendizajes esperados del grupo
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Conceptuales
Procedimentales
·
Elaboración
de transparencias electrónicas y manejo del proyector.
·
Presentación
en equipo
Actitudinales
·
Puntualidad,
respeto, responsabilidad, tolerancia, solidaridad y actitud crítica.
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Materiales generales
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Computo:
-
PC, Conexión a internet
De
proyección:
-
Cañón Proyector
Programas:
-
Gmail, Google doc s (Documento, Presentación,
Hoja de cálculo, Dibujo) Moodle.
Didáctico:
-
Presentación; examen diagnóstico, programa del
curso.
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Desarrollo del
Proceso
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Introducción.
Presentación del Profesor y del alumno,
el programa del curso, comentar el
papel, así como la dinámica del curso y factores a considerar en la evaluación.
FASE
DE APERTURA
-
El Profesor
hace su presentación de Bienvenida.
FASE
DE DESARROLLO
Los alumnos desarrollan las
actividades de acuerdo a las indicaciones del Profesor
-
El Profesor solicita a los alumnos que se
presenten, empleando la técnica seleccionada por él y forman sus equipos de
trabajo.
-
El Profesor aplica el examen diagnóstico.
-
Cada alumno al terminar de resolver el examen
diagnostico en el tiempo asignado, entregara su examen con los resultados
obtenidos y recibe el cronograma del curso
El
Profesor solicita a cada equipo que de acuerdo al cronograma, elaboren un
mapa conceptual en su cuaderno y harán
una presentación, proyectándolo a sus compañeros.
Esta
actividad permitirá a los alumnos, tener un panorama de los temas que se desarrollaran
durante el curso.(Que, cuando, como y donde)
FASE DE CIERRE
Al final de las presentaciones, se lleva
a cabo una discusión extensa, en la clase, de lo que se aprendió y aclaración de dudas por
parte del Profesor.
Actividad Extra clase:
Los
alumnos llevaran la información para
procesarla en el Centro de Computo del Plantel, su casa los que tengan
computadora e internet o cibercafé e indagaran los temas de la siguiente
sesión, de acuerdo al cronograma.
Se les sugiere que abran un Blog para Física
1; en la cual almacenaran su
información, se les solicitara que los equipos formados, se comuniquen vía
Gmail u otro programa para comentar y
analizar los resultados y presentarla al Profesor en la siguiente clase.
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Evaluación
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Informe
de la actividad en un documento electrónico.
Contenido:
Resumen de la Actividad.
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Semana 1
Jueves
SESIÓN
2
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Unidad 1.
Introducción a la Física
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contenido
temático
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1 Importancia de la física. 2 Física: relación
teoría–experimento.
•Ramas de estudio de la física. •Física, tecnología y sociedad. • Sistemas físicos
Variables, parámetros y
constantes físicas.
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Aprendizajes esperados del grupo
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Conceptuales
-
Conoce
las ramas de estudio de la física. N1.
-
Relaciona
la física con otras ciencias, la tecnología y su importancia en la sociedad a
través de hechos relevantes. N1.
Procedimentales
·
Relaciones de
la física con la ciencia, la tecnología y la sociedad.
·
Describirá diferentes sistemas y fenómenos
físicos, así como los elementos que lo conforman.
Actitudinales
·
Puntualidad,
respeto, responsabilidad, tolerancia, solidaridad y actitud crítica.
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Materiales generales
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De
computo:
-
PC con internet, USB de cada alumno.
-
De
proyección:
Proyector tipo cañón, programa Gmail.
-
Didáctico:
-
Información obtenida por los alumnos.
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Desarrollo del Proceso
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Introducción.
El
Profesor de acuerdo a su Planeación de clase,
cada alumno presentara en su Blog personal lo indagado y el
Profesor revisa el resumen elaborado y
lo registra en la lista.
FASE DE APERTURA
-
El Profesor les plantea las preguntas
siguientes:
-
¿Para qué estudiar física?,
-
¿identificas algún fenómeno cotidiano que
puedas explicar por medio de un principio o ley de la física?
Los
equipos trabajaran con la información que indagaron para contestar la pregunta.
Uno de los alumnos de cada equipo lee la
respuesta de su equipo y se aclaran dudas
FASE DE DESARROLLO
-
El profesor le indica al grupo, que cada
equipo seleccione una rama de la física y en su cuaderno hagan un esquema de tres sistemas físicos de su vida diaria
de acuerdo a lo siguiente:
El
Ser Humano ha empleado sus sentidos para observar los cambios que ocurren en
la Naturaleza, así en Física se pueden relacionar las ramas de la Física y
los sentidos:
-
Cada equipo
seleccionara un tema, lo
discuten y modelan en su cuaderno y lo pasan a un documento electrónico, para
presentarlo al resto del grupo.
-
El Profesor solicita a los alumnos que presenten resultados, empleando la técnica
seleccionada.
FASE
DE CIERRE
- Al final de las presentaciones se lleva a
cabo una discusión extensa, el Profesor
concluye la sesión aclarando dudas, solicitando a los alumnos almacenen en su Blog Física
1 la información, y pregunta, ¿se comunican vía e-mail u
otro programa para comentar y analizar
los resultados para presentarla al Profesor en la siguiente clase?
Actividad
Extra clase:
Los
alumnos llevaran la información a su
casa e indagaran los temas siguientes
de acuerdo al cronograma.
Elaboraran su informe, en un
documento electrónico, para registrar los resultados en su Blog.
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Evaluación
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Revisión del Informe de la actividad enviada al Blog o la
plataforma MOODLE.
Contenido:
Resumen de la indagación bibliográfica.
Actividad en el Aula-Laboratorio.
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REFERENCIAS
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Tippens, P. E. (2007). Física, Conceptos y Aplicaciones. México: Mc
GrawHill.
Ramos, J. (2007). Física I (1 ed.). México, México: ccH-Unam.
Posadas, Y. (2005). Física, Introducción, mecánica y termodinámica (1
ed.). México: Progreso.
FisQuiWeb. (26 de 1 de 2015). Obtenido de FisQuiWeb: <http://web.
educastur.princast.es/proyectos/fisquiweb/Dinamica
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